2024全国各城市凤楼信息_附近100元一次去她家玩,快餐100微信,大学生空降平台

　　2025年7月1日至7日，江西应用科技学院智造学院“红心铸匠”暑期文明实践团深入抚州市南丰县太和镇，在七天的实践征程中，以“红色工匠”精神为引领，串联起义务维修、防溺水教育、红色寻根，实地调研等系列实践活动，在乡村振兴的广袤天地间镌刻下新时代青年的奋斗印记，以脚步丈量乡土，用匠心诠释担当。

　　初心如磐?出征启新程：以青春之名赴时代之约

　　“牢记嘱托学思想、挺膺担当建新功”——在南昌西站的晨曦中，实践团成员们高举“强国有我，青春有为”的旗帜整装待发。2025年7月1日，这支由10名师生组成的队伍带着“健全人格、复合知识、实践能力”的“三元育人”理念，奔赴南丰县太和镇。

　　抵达当日，实践团与当地政府取得了联系，得到了当地政府的大力支持，同时开展集体会议对接下来的暑期文明实践志愿服务作出具体安排。指导老师吕芳耀以“乡村振兴执笔人”为喻，希望队员们能够以专业知识为笔、初心为墨，在田埂上写出实在的答卷，激励队员们将“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的青年使命融入田间地头。

　　匠艺致用?维修暖民心：用专业所长解民生所急

　　带着“三元育人”的实践初心，实践团首站便以专业技能扎根乡土，用匠艺拉近与村民的距离?！暗缟茸鹄戳?！这台老风扇跟了我们十年，谢谢你们！”村民的笑容，是对实践团最好的褒奖。7月2日至5日，在杭山村党支部书记李海泉的支持下，实践团搭建起临时维修站，万用表、电烙铁、螺丝刀在队员们手中化作“妙手回春”的工具，电饭煲、电风扇、电磁炉等家电在维修台上重获新生。

　　登记组队员细致记录每台电器的“病史”，维修组队员根据故障精准诊断，并告知村民?；ご胧?，如“这根保险丝氧化了，更换后要避免潮湿环境?！倍杂谖薹ǖ背∥薜奈锲罚嬷用裥枰徊郊觳饣蚋涣悴考?，并留下联系方式，后续跟进维修进度。据统计，累计维修家电47件，共修复41件，修复率达87%。这种“技术惠民+科普育人”的实践模式，正是工匠精神在新时代的生动演绎。

　　生命至上?防溺护成长：为乡村孩童织密安全网络

　　带着“三元育人”的实践初心，实践团首站便以专业技能扎根乡土，用匠艺拉近与村民的距离?！胺⑾钟腥四缢懿荒茏约禾氯ゾ?？”“不能！要找大人帮忙！”前坊村儿童之家的课堂上，孩子们稚嫩却坚定的回答响彻房间。7月4日，实践团以“共织生命防护网”为主题开展防溺水安全教育，文明实践团成员们用PPT演示、案例讲解、情景模拟三重方式，将溺水危害、急救知识转化为可感知的生动内容。

　　紧接着实践团带着参加活动的小朋友们朗诵了防溺水“六不准”原则。除此之外，实践团的同学们结合数年来的防溺水案例，为小朋友们表演了一出“好戏”，模拟了从游泳、溺水到急救的全过程，为小朋友们重重地敲响了防溺水的警钟，在心底画下了防溺水安全红线。

　　此次防溺水安全教育活动，不仅让前坊村的孩子们深刻认识到了溺水的严重危害，掌握了防溺水的基本知识和技能，也进一步增强了他们的自我保护意识和安全防范能力，在孩子们的心中深植了“生命至上、安全第一”的理念，为孩子们日后的成长打下了坚固的基石。

　　薪火相传?寻根铸党魂：在红色坐标中汲取奋进力量

　　“1931年6月，毛泽东同志在康都会议部署第三次反‘围剿’战略，这座闽赣交界的村落曾是中央苏区北大门……”7月5日至6日，实践团走进康都会议纪念馆，在“红色历史长廊”中触摸历史脉搏。展厅内，党徽造型的穹顶下，党史照片与康都会议史料交相辉映，英烈墙上密密麻麻的名字诉说着烽火岁月的赤诚。

　　在多媒体厅观看纪录片《康都星火》时，队员们沉浸式见证了革命先辈在硝烟中擘画战局的智慧。转入红军随营学校旧址，斑驳的梁柱与陈列的煤油灯、旧课本，无声还原着“越是艰难越向前”的育人场景?！跋缺苍谡交鹬信嘤锩歉?，我们更应在和平年代精进技术。”，让“匠心”与“党心”在历史与现实的对话中完成接力。

　　从维修台前的专注到课堂上的循循善诱，从纪念馆里的沉思到旧址前的誓言，维修台前的专注，正是“写在大地上”的论文，红色教育中的感悟，正是“担大任”的初心培育?！昂煨闹场笔导庞眯卸故妥拧鞍崖畚男丛谧婀蟮厣稀钡纳羁棠诤?。

　　正如习近平总书记所言：“青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任。”当实践团踏上归途，南丰县的稻田里已种下新的希望——那是青年匠心与乡土情怀碰撞出的火花，正在乡村振兴的沃土中长成参天大树。这份用青春书写的实践答卷，既是应科青年对“强国有我”的铿锵回应，更是新时代大学生服务社会的生动注脚。

　　个人心得

　　吕芳耀老师：乡村是一个广阔的天地，是所有青年大有可为，大有作为的地方。太阳晒但吹来的风是凉的，任务重但所有人的心是齐的，初到采风、定稿一样不落，风雨兼程下大家一气呵成，这是一次挑战，也是对我们团队协作的信赖和专业技能的实践。其间同学们没有一人掉队，每个人分工有序，顶着太阳、反复打磨每一面墙绘、认真勾勒每一个细节、来回奔走，你们的热爱和执着让老师由衷地欣慰，乡村的美丽有你们一份。努力发展乡村文化是广大青年的责任与使命。

　　汪文锐：参加此次“红心铸匠”暑期文明实践活动，我深刻体会到基层生活的真实与不易。在走访乡村、参与农活、开展调研的过程中，我不仅增长了见识，更感受到乡村振兴的责任与挑战。与村民的交流让我了解到他们的需求和期盼，也让我认识到理论与实践结合的重要性。团队协作中，我们互相学习、克服困难，共同完成志愿服务，收获了友谊与成长。这次经历让我更加珍惜当下的学习机会，也坚定了我服务社会的信念。未来，我将以更扎实的行动贡献青春力量，助力乡村发展。

　　刘礼鹏：在太和镇的这段时间虽然短暂，但对于我来说却分量很重。这是我拓宽视野的时光、是我增长才干的时光、是我收获真挚的时光。此次社会实践拉近了我与社会的距离，提高了我适应社会的能力。通过这次“红心铸匠”暑期文明实践活动，我更加坚信，青年人应该走出校园，走向社会，用实际行动去感受生活，去服务人民。这不仅是对个人能力的锻炼，更是对社会责任感的培养。我将把这次经历作为人生宝贵的财富，继续在未来的道路上，不忘初心、牢记使命。

　　刘福泉：在防溺水宣讲中，孩子们从最初漫不经心的小动作，到观看警示视频时突然凝固的表情，我看到生命教育最直接的冲击。当讲解“同伴溺水不能盲目施救”，那个说要下水救人的男孩红着脸低头，让我意识到，我们传递的不只是规则，更是打破“英雄主义”幻想的清醒。这些鲜活的反应告诉我，防溺水教育必须戳破侥幸心理，用真实与细节唤醒他们对生命的敬畏，让“安全”二字真正刻进每个跳动的少年心里。

　　从维修台前的专注到课堂上的循循善诱，从纪念馆里的沉思到旧址前的誓言，维修台前的专注，正是“写在大地上”的论文，红色教育中的感悟，正是“担大任”的初心培育。“红心铸匠”实践团用行动诠释着“把论文写在祖国大地上”的深刻内涵。

　　正如习近平总书记所言：“青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任?！钡笔导盘ど瞎橥荆戏嵯氐牡咎锢镆阎窒滦碌南Ｍ鞘乔嗄杲承挠胂缤燎榛撑鲎渤龅幕鸹?，正在乡村振兴的沃土中长成参天大树。这份用青春书写的实践答卷，既是应科青年对“强国有我”的铿锵回应，更是新时代大学生服务社会的生动注脚。